Élaborer un plan de formation
Le plan de formation structure les compétences à acquérir, les étapes à franchir et les objectifs à atteindre. Il met en cohérence les activités de l’entreprise avec les prescriptions de la formation professionnelle et le rythme de l’école.Utilisez-le pour planifier les activités et les évaluations et pour maintenir un équilibre entre pratique et théorie. Faites-en un outil évolutif, que l’équipe formatrice peut adapter au rythme et à la progression de l’apprenti·e.
Organiser un suivi régulier
Fixez dès le départ un rythme d’entretiens, par exemple mensuel ou adapté aux besoins. Ces échanges permettent de faire le point sur la progression, de clarifier les attentes, de fixer des objectifs intermédiaires et de repérer les difficultés.L’entretien est aussi un moment pour écouter l’apprenti·e, reconnaître ses progrès et soutenir sa motivation. Un journal de bord ou une grille d’autoévaluation peut l’aider à s’impliquer activement. Le dossier de formation documente les tâches, les expériences et les apprentissages; il peut servir de base au rapport de formation et aux entretiens.
Adapter la communication aux jeunes
Favorisez les échanges directs et transparents.
Donnez des retours constructifs et réguliers.
Encouragez l’autonomie tout en offrant un cadre sécurisant.
Fixez des objectifs concrets à court terme.
Confiez des missions qui ont du sens et impliquent l’apprenti·e dans la vie de l’équipe.
Encourager les apprenti·e·s motivé·e·s
Certains·aines apprenti·e·s souhaitent aller plus loin. Une préparation aux SwissSkills ou à d’autres concours professionnels peut leur permettre de développer leur expertise et leur confiance. L’entreprise peut organiser un encadrement adapté, prévoir du temps de préparation et collaborer avec l’association professionnelle.
SwissSkills
Témoignage
«Former en entreprise permet d’avoir de la relève et de pérenniser l’activité de charpentier.»
Gilles, formateur en entreprise
En cas de difficultés
Un manque de motivation, des problèmes relationnels, des difficultés scolaires ou un comportement inadapté peuvent survenir. Réagissez rapidement et avec bienveillance. Parlez avec l’apprenti·e, posez un cadre clair et cherchez à comprendre l’origine de la situation.Selon les besoins, clarifiez les attentes ou adaptez le plan de formation. Vous pouvez aussi solliciter le ou la responsable d’apprentissage, un·e conseiller·ère en orientation, l’école professionnelle, l’association professionnelle ou le SFP. Un accompagnement précoce peut aider à trouver des solutions et à éviter une rupture du contrat.
