Qualifications requises
Certaines professions prévoient des exigences supplémentaires dans leur ordonnance de formation initiale. Selon la page source, le cours de 40 heures est la norme dans la majorité des situations; une formation de 100 heures peut être exigée dans certains cas. Les deux voies sont présentées comme équivalentes sur le plan légal. Vérifiez les exigences applicables à votre profession auprès du SFP ou de l’association professionnelle.
Compétences professionnelles
CFC dans le domaine de la formation dispensée ou qualification équivalente.
Au moins deux ans d’expérience professionnelle dans le domaine concerné.
Qualification pédagogique
Diplôme reconnu sanctionnant une formation de 100 heures.
Attestation du cours reconnu pour formateurs·trices en entreprise, d’une durée de 40 heures
Le cours pour formateurs·trices
Le cours reconnu de 40 heures apporte les compétences pédagogiques de base prévues pour former des apprenti·e·s. Il se conclut par une attestation officielle. Le SFP mandate le Centre de perfectionnement interprofessionnel (CPI) pour organiser ces cours. Dans certains cas, selon la profession, le parcours de la personne ou une décision cantonale, une formation plus approfondie de 100 heures peut être demandée.
Consulter les cours
Un rôle de formation et d’accompagnement
En transmettant votre savoir-faire, vous contribuez au développement d’une main-d’œuvre qualifiée et enrichissez aussi votre propre pratique. Vous planifiez et structurez le quotidien de formation, donnez des conseils, suivez les progrès et veillez à la sécurité ainsi qu’à l’intégration de l’apprenti·e dans le monde du travail.
Élaborer et suivre le plan de formation
Le plan de formation, préparé par l’entreprise formatrice, précise les objectifs, les compétences à acquérir et la répartition des tâches pendant l’apprentissage. Il doit respecter les exigences du métier et les lignes directrices des associations professionnelles et des autorités cantonales. Des modèles peuvent être obtenus auprès du SFP ou de l’association professionnelle.Une fois établi, le plan doit être suivi et ajusté régulièrement afin de soutenir la progression de l’apprenti·e et de maintenir la qualité de la formation.
Se former et échanger
Certaines branches proposent des cours complémentaires pour les formateurs·trices. Le canton offre également des possibilités de formation continue, notamment un module du brevet de formation d’adultes consacré à l’accompagnement individuel de personnes en apprentissage.
Déroulement de l’apprentissage